Новости Русского Мира
Честные и полезные новости для думающих людей

Новости РуАНа

Оборотни из Минобраза

Евгений Спицын, 01 июня 2015
Просмотров:
Версия для печати Версия для печати
Оборотни из Минобраза

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Плохое образование – гарантия демократии в стране, в которой умные больше не нужны! Те, кто нам навязал ЕГЭ, давно живут за границей или обучают там своих детей, стараясь сделать из них «людей разумных», а не жвачных животных...

 

Оборотни из Минобра: Самовозбуждение «пятой колонны» от образования

Автор – Евгений Спицын

На днях Общественный совет при Минобрнауки РФ подготовил официальное заявление на законопроект, который на прошлой неделе главы двух ведущих думских комитетов – по образованию и безопасности – В.А. Никонов и И.А. Яровая внесли на рассмотрение депутатов Государственной Думы РФ.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Этот законопроект предлагает внести ряд существенных поправок в законы «Об образовании» и «Контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», в той их части, которые касаются, как ряда базовых положений, так и пресловутой проблемы единых учебников, которая впервые была поднята И.А. Яровой на государственном уровне ещё летом прошлого года.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Надо сказать, что, как участник большинства круглых столов, инициированных И.А. Яровой по данной проблеме, я лично убедился, насколько это грамотный, в хорошем смысле дотошный и неравнодушный человек. Но главное даже не в этом, а том, что, озаботившись проблемой единых школьных учебников по базовым предметам, она, вероятно, даже не подозревала, какое осиное гнездо ей придётся раскопать и насколько глубоко ей доведётся «погрузиться» в эту тему, которая давно стала монополией наших либералов от науки и образования.

Теперь во всей своей красе ей и другим парламентариям стало совершенно очевидно, кто, как, а, главное, зачем все эти года социал-дарвинистских реформ, чётко выполняя социальный заказ транснациональных корпораций, гробил одну из лучших в мире советских систем дошкольного, школьного и вузовского образования.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Кто и зачем под личиной «вариативности», «счастливого детства», «единства мирового образовательного процесса», «плавного вхождения России в клуб цивилизованных держав» и прочей мути, отстаивал интересы русофобов всех мастей и званий, начиная с г-на Дж. Сороса и кончая лавочными интересами руководителей разных издательств, которые несказанно обогатились за государственный счёт на ежегодном издании миллионов школьных учебников.

И только за это перед депутатом И.А. Яровой нужно снять шляпу, ибо далеко не каждый облечённый властью человек осмелиться замахнуться на «святая святых» наших «реформаторов» от образования, которые очень давно, а главное крайне глубоко запустили свои щупальца во все сферы нашего образования. Дальше отступать уже нельзя – «Позади Москва»!

Совершенно очевидно, что законопроект «Никонова-Яровой» наносит первый, но главное смертельный удар по всей этой «банде» либерал-реформаторов и записных русофобов, давно и прочно монополизировавших не только самые лакомые ВУЗы, образовательные центры, гимназии и школы, но и определявших саму политику в образовательной сфере последние четверть века, которая поставила нашу страну на грань интеллектуальной катастрофы.

Поэтому они сразу возбудились и разродились «Заявлением общественного совета при Минобрнауки РФ», в котором «выразили явное беспокойство действиями И.А. Яровой».

Причём, как всегда, эти господа не только «наводят тень на плетень», но и «приплетают» Президента страны, которого они в очередной раз надули: «Введение так называемого базового содержания в структуру стандартов, как механизма контроля и надзора, приведёт к ещё более мелочной, детальной и бессмысленной регламентации работы учителей.

К тому же президент РФ В.В. Путин уже давал поручение об определении в имеющихся школьных образовательных стандартах базового содержания без изменения их структуры. Ограничение числа учебников до одного по «Математике», «Русскому языку», «Литературе» и «Истории России» и обязательность их использования сделают невозможность обучение детей с разными потребностями (ограниченными возможностями здоровья, одарённых ребят и т.д.) и, главное, использование различных методических подходов учителей. Это также входит в конфликт с 44-й статьёй Конституции РФ, гарантирующей каждому свободу преподавания», а посему они «не поддерживают и считают невозможным принятие» этого законопроекта «в действующей редакции».

Среди подписантов «Заявления», сплошь и рядом хорошо известные персоны: Виктор Болотов (научный руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ), Евгений Ямбург (глава Центра образования № 109), Виктор Лошак (директор по стратегии Издательского дома «Коммерсант»), Майя Пильдес (директор гимназии № 56), Сергей Волков (учитель Центра образования № 57) и другие. О том, кто такие эти господа, давно и хорошо известно, однако возникает законный вопрос: «А почему именно эти персонажи от имени всего общества и миллионов российских педагогов входят в министерский Общественный совет, кто их туда делегировал и за какие такие заслуги?».

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

То, что г-н В.А. Болотов долгие годы был заместителем министра образования РФ (1992-2004), а затем главой Рособрнадзора (2004-2008) и приложил максимум усилий для развала всей системы отечественного образования, не знает только ленивый. Однако мало кто знает, что именно этот «реформатор» носит очень сомнительный титул «отца-основателя ЕГЭ».

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

То что, г-н Е.А. Ямбург уже 30 лет возглавляет Московский Центр Образования № 109, где с «неизменным успехом» реализует свою бредовую идею «адаптивной школы» и является автором «классических трудов» по педагогике типа «Педагогический декамерон» (2008), тоже ни для кого не секрет.

Но зато мало кто знает о том, что именно этот доморощенный Боккаччо от «российского» образования был одним из пионеров платного образования в Москве и перевода всей системы дополнительного и внеклассного обучения и воспитания, в том числе кружковой работы, на рельсы рыночных отношений, сиречь налаженного изымания денег из карманов «благодарных клиентов» в лице мам, пап, дедушек и бабушек своих учеников.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Кто такой г-н В.Лошак и с чем его едят, все и так прекрасно знают, но вот, какого рожна он делает в Общественном совете при Минобрнауки РФ и что советует там, одному Господу Богу известно, ибо к системе российского образования он имеет точно такое же отношение, как Римский папа к марксизму-ленинизму.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Наконец, г-н С.В. Волков, презентующий себя только как учитель литературы знаменитой московской «Пятьдесят седьмой школы». Хотя, он, конечно, скромничает и почему-то скрывает, что помимо прочего он уже восемь лет является доцентом НИУ ВШЭ и главредом журнала «Литература» Издательского дома «Первое Сентября».

Более того, с 2013 года он возглавляет Центральную предметно-методическую комиссию Всероссийской олимпиады школьников по литературе, которая последние три года проводится исключительно НИУ ВШЭ. Он же формировал и весь состав этой комиссии, куда входят профессура ВШЭ (М.Г. Павловец, Е.С. Абелюк, Е.Н. Пенская, И.В. Добрынина, Г.В. Зыкова), шеф-редактор журнала «Литература» С.Ф. Дмитренко и постоянный автор этого журнала, учитель московской гимназии № 1514 г. Р.А. Храмцова.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Между тем, хорошо известно, что все призёры Всероссийских олимпиад де-факто сразу получают высший бал по своему предмету, который гарантирует им поступление в лучшие ВУЗы страны. Между тем, монополия в организации и проведении этой олимпиады НИУ ВШЭ даёт очень неплохие результаты. Так, в 2014 и 2015 годах среди победителей и призёров Всероссийской олимпиады школьников по литературе значатся учащиеся школы № 57 и гимназии № 1514:

1) Файнберг Вероника (11 класс, 2014 г. – учитель С.В. Волков)

2) Машкова Ольга (10 класс, 2015 г. – учитель С.В. Волков)

3) Свищева Юлия (11 класс, 2014 – учитель Р.А. Храмцова)

4) Саньков Александр (11 класс, 2015 – учитель Р.А. Храмцова)

5) Юдова Татьяна (11 класс, 2015 – учитель Р.А. Храмцова)

6) Панченко Юлия (9 класс, 2015 – учитель Р.А. Храмцова)

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Но возмутительно даже не это, а то, что и кого предлагают в качестве конкурсных заданий. Например, в этом году детям для анализа был предложен следующий текст известного диссидента и литературного пошляка г-на В.П. Аксёнова из его рассказа «Победа»:

«Бурный летний праздник любви на поле «h8» радовал и вместе с тем тревожил гроссмейстера. Он чувствовал, что вскоре в центре произойдёт накопление внешне логичных, но внутренне абсурдных сил. Опять послышится какофония и запахнет хлоркой, как в тех далёких проклятой памяти коридорах на левом фланге.

– Вот интересно: почему все шахматисты – евреи? – спросил Г.О. – Почему же все? – сказал гроссмейстер.

– Вот я, например, не еврей.

– Правда? – удивился Г.О. и добавил: – Да вы не думайте, что я это так. У меня никаких предрассудков на этот счёт нет. Просто любопытно.

– Ну, вот вы, например, – сказал гроссмейстер, – ведь вы не еврей. – Где уж мне! – пробормотал Г.О. и снова погрузился в свои секретные планы. «Если я его так, то он меня так, – думал Г.О.

– Если я сниму здесь, он снимет там, потом я хожу сюда, он отвечает так… Всё равно я его добью, всё равно доломаю. Подумаешь, гроссмейстер-блатмейстер, жила ещё у тебя тонкая против меня.

Знаю я ваши чемпионаты: договариваетесь заранее. Всё равно я тебя задавлю, хоть кровь из носа!».

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

А вот такой персонаж – Герман Лукомников, который был представлен как «очень большой писатель», был приглашён в качестве «культурной программы» для детей. А о том, каков уровень этого «писателя» можно судить по таким его «стихам»:

Судя по моим стихам,

Я какой-то жуткий хам!

* * *

Тапочки – белые… Я не в гробу ли?!

Похоже, меня офигенно обули.

* * *

У меня депрессия:

Ошельмован в прессе я.

* * *

Я такой эротоман…

Заведу-ка я роман.

* * *

Пролетарий, хреневей!

На экране – Гринуэй.

* * *

Я требую Фашистов посадить,

Чтоб мог я требовать

их всех освободить!

* * *

Как прекрасен слабый пол,

Особливо если гол.

* * *

Не стремись ты

В экстремисьты.

* * *

Провёл я недавно акцию –

У ментов проверял реакцию.

Как показала акция,

Что надо у них реакция…

* * *

Поматрошу И не брошу

Если брошу Не за борт

Если брошу Недоброшу

Потому что я хороший

Ах, не делайте аборт

* * *

Я – поэт-минималист-

Гетеросексуалист…

* * *

Где вы, девы?

– Вот мы девы.

А ваши девственныя плевы?

Или, как их там – плевы?

Где посеяли их вы?

Ну, и наконец, по поводу свободы творчества педагогов, закреплённой в 44 статье Конституции РФ: не надо господа либералы «наводить тень на плетень» – единый базовый учебник создаётся для детей, а не для педагогов и никто их право на свободу творчества, а тем более разные методики преподавания, не отменял и не собирался это делать.

Однако, каждый педагог должен прекрасно сознавать, что его свобода творчества в школе, заканчивается ровно там, где он выступает не просто как свободная личность, но как учитель, которому государство доверило обучать и воспитывать будущих граждан страны по государственному образовательному стандарту, который должен быть одинаков для всех учеников.

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

Поэтому меня, да и не только меня, очень удивляет, почему чиновник высочайшего ранга, министр образования РФ г-н Д.В. Ливанов своим приказом ввёл в министерский Общественный совет г-на С.В. Волкова, который прямо заявляет:

«Государство хочет контролировать учебный процесс, вплоть до самой последней его клеточки. Клеточка – это класс. Я захожу в класс, закрываю дверь и стараюсь, чтобы эти щупальца сюда не пролезли. Это моя задача – отсечь влияние руководящего государства как можно раньше».

Паразиты старательно убивают нашу основу – образование

 

Источник

 

Умные больше не нужны. К чему ведёт реформа школьного образования

 

Михаил Задорнов: ЕГЭ, знания, реформа образования

 

 

Более подробную и разнообразную информацию о событиях, происходящих в России, на Украине и в других странах нашей прекрасной планеты, можно получить на Интернет-Конференциях, постоянно проводящихся на сайте «Ключи познания». Все Конференции – открытые и совершенно безплатные. Приглашаем всех просыпающихся и интересующихся…

 

Поделиться:

Рекомендуем также почитать




Новости Русского Мира © 2014